為建設(shè)和諧課堂文化，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平，真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)，同時(shí)為探索和深化課程體系改革提供思路，督導(dǎo)室組織了督導(dǎo)專家在各系部陸續(xù)開展了教學(xué)觀摩活動(dòng)。

本次活動(dòng)，各系部高度重視，認(rèn)真組織和安排，信息與計(jì)算機(jī)系推薦了劉春梅老師的《信號(hào)與系統(tǒng)》和馬竹娟老師的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》。園林與藝術(shù)系推薦了徐社永老師的《速寫》和王霆老師的《圖形創(chuàng)意及創(chuàng)作》。督導(dǎo)組重點(diǎn)關(guān)注課程內(nèi)容以及講授的方式方法，并綜合課堂氣氛、學(xué)生反映和對(duì)內(nèi)容的掌握程度等對(duì)授課教師進(jìn)行了課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)。劉春梅老師講授課程時(shí)，語(yǔ)速適中，公式推導(dǎo)過(guò)程較為詳細(xì)，通過(guò)習(xí)題讓學(xué)生即時(shí)練習(xí)鞏固，比較適合理工科課程的教學(xué)方式；馬竹娟老師講授了樹形結(jié)構(gòu)以及基本操作方式，幻燈片制作生動(dòng)有趣，版面布局合理，能夠吸引學(xué)生的注意力，黑板板書條理清晰；王霆老師講授了怎樣通過(guò)聯(lián)想來(lái)將手與圖形相結(jié)合來(lái)表達(dá)圖形創(chuàng)意，講解方式靈活生動(dòng)，引人入勝，與學(xué)生的互動(dòng)充分活躍了課堂學(xué)習(xí)的氣氛；徐社永老師講授了構(gòu)圖的方法和技巧，講解細(xì)致透徹，邏輯性較強(qiáng)，充分抓住了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，更容易讓學(xué)生理解和掌握。