為進(jìn)一步錘煉教學(xué)內(nèi)功、打造高品質(zhì)課堂，暑假期間，大數(shù)據(jù)學(xué)院組織55 名專任教師參與34 門課程的磨課，為今后教育教學(xué)高質(zhì)量推進(jìn)奠定了良好基礎(chǔ)。

  活動現(xiàn)場氣氛熱烈而有序，各環(huán)節(jié)銜接緊湊高效，充分展現(xiàn)了學(xué)院教師深耕教學(xué)的熱忱與精益求精的專業(yè)態(tài)度。

學(xué)院依據(jù)課程屬性與師資梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，將教師科學(xué)編入三條并行 “磨課流水線”：第一組集中打磨《Java 語言程序設(shè)計》《Python 程序設(shè)計》等 11 門專業(yè)基礎(chǔ)課；第二組重點(diǎn)研磨《Linux 操作系統(tǒng)》《網(wǎng)絡(luò)安全》等 11 門專業(yè)核心課；第三組專項(xiàng)雕琢《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》《離散數(shù)學(xué)》等 12 門公共與科類基礎(chǔ)課。每組均配備由校督導(dǎo)專家、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任及骨干教師組成的 5 人評審團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)格遵循 “35 分鐘現(xiàn)場授課 + 10 分鐘精準(zhǔn)點(diǎn)評” 的流程節(jié)奏，圍繞教學(xué)大綱契合度、畢業(yè)要求支撐度、課程思政融入度、信息化手段運(yùn)用效果、課堂節(jié)奏把控力及學(xué)生參與互動度六項(xiàng)核心指標(biāo)進(jìn)行量化評分，并同步填寫《磨課評價表》，確保評價過程規(guī)范高效、結(jié)果客觀精準(zhǔn)。

首場磨課期間，張恩寶老師講授的《Java 語言程序設(shè)計》率先登場，評委們從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定精準(zhǔn)度、案例選取典型性、板書邏輯清晰度、時間分配合理性等維度進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評，直指教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)；李華靜老師以《大數(shù)據(jù)分析與計算》展示案例驅(qū)動教學(xué)法，評委現(xiàn)場示范 PPT 動畫與板書同步呈現(xiàn)的實(shí)用技巧，為信息化教學(xué)賦能；朱磊磊老師在《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程中巧妙融入產(chǎn)教融合案例，評委針對課堂學(xué)生動手環(huán)節(jié)不足的問題，精準(zhǔn)提出增設(shè)仿真演示的優(yōu)化建議。連續(xù)三天里，三個組別高效同步運(yùn)轉(zhuǎn)，有序推進(jìn)，形成了“課課有精進(jìn)、堂堂見深度” 的良好態(tài)勢。

說課活動落下帷幕后，學(xué)院迅速行動，一方面精選優(yōu)質(zhì)課堂作為示范樣板，通過組織同行深度觀摩、開展?jié)L動式教研研討，持續(xù)放大優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的輻射效應(yīng)；另一方面系統(tǒng)梳理磨課中暴露的共性問題，將其精準(zhǔn)納入下一輪教研重點(diǎn)主題，由各教研室牽頭，通過集體備課凝聚智慧、示范課例引領(lǐng)方向、專題沙龍碰撞思路等分層推進(jìn)策略，靶向攻堅薄弱環(huán)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn) “人人過硬、課課精彩” 的教學(xué)提升目標(biāo)，為打造高質(zhì)量課程體系筑牢根基。

（大數(shù)據(jù)學(xué)院供稿  一審：顧涓涓 二審：呂瀾 三審：單桂凡）