尊敬的各位老師：

為進(jìn)一步貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育思想，落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》和新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神要求，聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量存在問題，深入推進(jìn)“四個(gè)回歸”，落實(shí)學(xué)校第一次黨代會(huì)建設(shè)有影響、有特色的地方性應(yīng)用型高水平大學(xué)的目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)提高人才培養(yǎng)能力和培養(yǎng)質(zhì)量，我們向全校教師發(fā)出“不忘立德樹人初心，提升課堂教學(xué)質(zhì)量”的倡議：

一、牢記使命，做“四有”好老師。教書育人是教師的天職，老師是第一身份，教書是第一工作，上課是第一責(zé)任。教師一方面要提升自我思想道德修養(yǎng)，一方面要拓寬視野、更新知識(shí)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、握信息化教學(xué)工具、運(yùn)用數(shù)字化課程資源，努力成為政治過硬、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生敬愛的高素質(zhì)教師。全體教師，要研究真問題，要學(xué)習(xí)新知識(shí)，做大先生，努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好老師，做學(xué)生 “錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國”的引路人。拒絕平庸松懈、不思進(jìn)取的現(xiàn)象。

二、潛心研究，做好教學(xué)準(zhǔn)備。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。教師的教學(xué)理念、風(fēng)格、方式對(duì)于課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成至關(guān)重要。教師應(yīng)廣泛搜集和及時(shí)更新教學(xué)資料，選用高質(zhì)量的精品教材，深入研究教材；并在深入把握學(xué)生思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，貫徹“以學(xué)生為中心，以產(chǎn)出為導(dǎo)向”的理念，潛心研究教學(xué)目標(biāo)、過程和方法，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，推敲教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)將學(xué)科新進(jìn)展和自己的科研新成果融入教學(xué)內(nèi)容，致力于打造具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的課堂，增強(qiáng)課堂吸引力。杜絕教學(xué)課件內(nèi)容多年不更新、簡單重復(fù)的現(xiàn)象。

三、心存敬畏，講好每一堂課。課堂是立德樹人的主陣地，素質(zhì)教育的主渠道，人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場。教師要牢記“課比天大”，心存敬畏。教師要嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，執(zhí)行課表安排，提前到達(dá)上課地點(diǎn)，不遲到，不早退，不擅自調(diào)停課或請(qǐng)他人代課。課堂上要儀表端莊、精神飽滿，舉止文明，課堂講授要表述準(zhǔn)確、重點(diǎn)難點(diǎn)突出，不照本（屏）宣科。要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，大膽引入研究性、研討式等教學(xué)手段，提高學(xué)生課堂教學(xué)的參與度。要利用智慧化教室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、信息化教學(xué)工具等，打造線上線下混合式課堂，做到課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，使傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法，以保證課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。拒絕低階性、陳舊性和不用心的“水課”。

四、嚴(yán)格管控，保證教學(xué)秩序。教師要嚴(yán)格管控課堂秩序，嚴(yán)格考勤，要及時(shí)填寫學(xué)生考勤記錄本，將不到課學(xué)生情況反饋到學(xué)生學(xué)院。要對(duì)學(xué)生上課遲到、曠課、吃東西、玩手機(jī)和抄襲作業(yè)等不當(dāng)行為敢于當(dāng)場糾正和批評(píng)教育。要做到敢管敢嚴(yán)、真管真嚴(yán)，以硬約束倒逼學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要將多媒體與板書相結(jié)合，采用混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，確保在停電等突發(fā)狀況下能正常教學(xué)。處理好手機(jī)與課堂教學(xué)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。杜絕“到課率低、抬頭率低”的現(xiàn)象。

五、注重交流，強(qiáng)化課后輔導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)無邊界，課堂延伸無止境。教師應(yīng)因材施教，增強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)學(xué)生德行與專業(yè)并重，采取集中與個(gè)別、提優(yōu)與補(bǔ)差、知識(shí)與方法、課內(nèi)與課外、線上與線下等多種形式相結(jié)合的分類輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)知識(shí)的拓展和延伸，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和能力的全面提升。要幫助學(xué)生深入理解課程所學(xué)知識(shí)，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，尤其是學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生。拒絕課后無輔導(dǎo)、輔導(dǎo)不到位的現(xiàn)象。

六、以評(píng)促學(xué)，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)。教師要積極參與教育教學(xué)研究與改革，加強(qiáng)教學(xué)信息收集，重視教學(xué)反饋，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)。要綜合應(yīng)用筆試、口試、非標(biāo)準(zhǔn)答案考試等多種形式，精心設(shè)計(jì)過程考核評(píng)價(jià)內(nèi)容，加大過程考核評(píng)價(jià)成績比例，降低期末考核評(píng)價(jià)比例，全面考核評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，以評(píng)輔教、以評(píng)促學(xué)，打造高效課堂。拒絕期末一次性考試定成績的情況。

老師們，新時(shí)代賦予我們“為黨育人、為國育才”的光榮使命和歷史責(zé)任，重大的責(zé)任需要落實(shí)到我們每一堂課的教學(xué)，每一項(xiàng)具體的教育實(shí)踐活動(dòng)中去。我們要以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和積極向上的精神風(fēng)貌，凝心聚力，迎難而上，不忘初心、牢記使命，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)我校建設(shè)有影響、有特色的地方性應(yīng)用型高水平大學(xué)貢獻(xiàn)智慧和力量！

教務(wù)處

2022年2月14日