為深入探討高校教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，落實(shí)“課程建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量提升主題年專項(xiàng)行動(dòng)（2025）”工作任務(wù)，提升教學(xué)管理與治理能力，5月13日學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)召開專題學(xué)習(xí)會(huì)，圍繞“產(chǎn)業(yè)需求與微專業(yè)建設(shè)”“技術(shù)賦能與課程變革”作集中學(xué)習(xí)和研討交流，教學(xué)副院長、教務(wù)處全體成員參會(huì)學(xué)習(xí)。
會(huì)議重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教育部“雙千計(jì)劃”及“微專業(yè)”內(nèi)涵與特征、微專業(yè)課程建設(shè)、微專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、微專業(yè)教學(xué)管理等。與會(huì)人員理性分析了微專業(yè)面臨的機(jī)遇，如課程內(nèi)容與行業(yè)需求的匹配度、教學(xué)質(zhì)量保障等，并提出，未來將聯(lián)合企業(yè)共同開發(fā)課程，建立“動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制”，確保微專業(yè)“小而精”“專而新”。
此次專題學(xué)習(xí)提升了教學(xué)管理隊(duì)伍對(duì)微專業(yè)的認(rèn)識(shí)，教務(wù)處將牽頭制定“學(xué)科專業(yè)調(diào)整與人才培養(yǎng)模式改革具體實(shí)施方案”，以“微專業(yè)”為切口，以課程更新為突破，全力推動(dòng)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型升級(jí)，助力學(xué)生贏得未來競爭力。（撰稿：曹夢(mèng)婷 攝影：曹夢(mèng)婷 審核：武月鋒）