各學(xué)院：
為更好的開展畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作工作，提升我校畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量和學(xué)術(shù)規(guī)范，開展合肥經(jīng)濟(jì)學(xué)院“畢業(yè)論文撰寫中的痛點解析”主題培訓(xùn)，具體安排如下：
一、主講人：張娟
二、培訓(xùn)時間：
2025年3月19日（周三）17：30-18：30
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
1.文獻(xiàn)綜述難題。無法精準(zhǔn)獲取高質(zhì)量文獻(xiàn)；文獻(xiàn)堆砌而非批判性分析，缺乏邏輯主線；格式錯誤或抄襲風(fēng)險。
2.研究方法與數(shù)據(jù)瓶頸。對定性（如案例分析）與定量（實驗、統(tǒng)計）方法理解不足；樣本量不足、數(shù)據(jù)真實性存疑或?qū)嶒灄l件受限；分析能力弱，分析工具使用不熟練。
3.寫作與表達(dá)障礙。論文結(jié)構(gòu)松散，章節(jié)邏輯斷裂，論點支撐不足；語言不專業(yè)：口語化表達(dá)、學(xué)術(shù)術(shù)語誤用；查重率高：重復(fù)表述或引用不當(dāng)。
4.格式不規(guī)范。論文模板在格式上要求復(fù)雜如頁眉、參考文獻(xiàn)格式等。
5.摘要不合理，關(guān)鍵詞不關(guān)鍵。不理解寫摘要的目的，內(nèi)容摘要不能反映論文主要內(nèi)容；關(guān)鍵詞大而化之，與文章關(guān)鍵研究內(nèi)容不匹配。
6.時間與心理壓力。拖延癥：前期進(jìn)度緩慢，后期熬夜趕工；焦慮情緒：反復(fù)修改導(dǎo)致自我懷疑，導(dǎo)師反饋壓力大。
四、參加人員：全體2025屆本科畢業(yè)生
五、培訓(xùn)形式：騰訊會議直播
會議號：149-667-803
會議鏈接：
https://meeting.tencent.com/dm/ONcSZAcAg1o8
會議直播：
https://meeting.tencent.com/l/MFEBGEcmGGMD
教務(wù)處
2025年3月13日