金融學院把課程建設作為專業(yè)建設的重要抓手，扎實有效推進課程質(zhì)量建設，著力提升教學質(zhì)量。省級質(zhì)量工程項目——《金融學》線下精品課程，于2019年獲批立項，經(jīng)過幾年的建設，2022年以“良好”的成績順利結(jié)項。在建設過程中，課程建設團隊聚焦課程、多措并舉，扎實推進教學方法改革、不斷提升教師課程建設能力，成果顯著。

一、以課程建設提升教師教學能力

在課程建設伊始，組建了課程教學的師資隊伍，目前《金融學》課程授課團隊已有教師6人，在課程建設過程中，通過討論和分工合作的方式，在課程的教學大綱、教案、PPT、章節(jié)配套習題、試題庫等任務的建設過程中，集思廣益，不斷提高課程建設的質(zhì)量；另一方面，通過課程的建設，加強教師團隊的交流與合作，大大提高了教師的教學能力，特別是青年教師的教學能力有了較大的提高。

二、以課程建設推動教學方法改革

課程建設過程中，充分分析學生學情狀況，《金融學》既是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，又是理論性較強的課程。課程建設團隊在原有的“滿堂灌”、“學生一味是聽眾”的教學方法上，改革創(chuàng)新，利用超星等教學平臺，線上線下相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習積極性，提高課程教學質(zhì)量。首先收集了中央財經(jīng)大學李健教授的國家級精品課程教學視頻資源，上傳到學習通的教學平臺上，供學生預習和復習使用，充分利用學生的課余學習時間；其次，在教學過程中，通過學習通教學平臺發(fā)布習題、發(fā)布討論題等，既可以通過平臺統(tǒng)計學生的學習數(shù)據(jù)，掌握學生學習情況，也提高了教師作業(yè)批改效率，大大提高課堂教學效率。

三、以課程建設連動相關(guān)項目建設

在課程的建設基礎(chǔ)上，通過總結(jié)課程建設的經(jīng)驗，項目組成員在2020年申報了《金融學》教學示范課立項并獲批；2020年，在總結(jié)學習通教學平臺經(jīng)驗和線上教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，獲省級“線上優(yōu)秀教學課堂”稱號；2021年，申請并獲批立項了《金融學》省級一流課程，形成了由本課程建設推動相關(guān)課程項目建設的目的。在課程教學過程中，授課學生參加了各類金融專業(yè)學科技能大賽，獲得各類獎項50余項，形成了課程建設和學生技能大賽相結(jié)合的建設思路。