為進(jìn)一步深化應(yīng)用型本科院校教育教學(xué)改革，提升環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師間的交流與學(xué)習(xí)，2 月 17 日 - 4 月 17 日，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)開展聽課看課活動(dòng)。此次活動(dòng)由教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)教師、校級(jí)示范課教師等優(yōu)秀教師牽頭示范，吸引環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)全體任課教師及部分教學(xué)管理人員積極參與。
參與人員深入環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課堂，對(duì)多門課程進(jìn)行細(xì)致觀摩。其中，郭巧愚教授的《數(shù)字展示設(shè)計(jì)》課堂令人印象深刻。郭老師以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的案例分析，帶領(lǐng)學(xué)生深入理解空間設(shè)計(jì)的原則與方法；同時(shí)，巧妙融入課程思政元素，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和設(shè)計(jì)理念。
黃清宇老師的《Photoshop 版式編排設(shè)計(jì)》課程中，則展現(xiàn)出另一種教學(xué)風(fēng)格。課堂上，黃老師將理論知識(shí)與實(shí)際案例深度融合，通過(guò)剖析國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀版式設(shè)計(jì)作品，生動(dòng)講解對(duì)齊、對(duì)比、重復(fù)等設(shè)計(jì)原則。
朱倩老師的《環(huán)境照明設(shè)計(jì)》課堂上，通過(guò)一對(duì)一演示與小組討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計(jì)技巧，將理論知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)踐，切實(shí)提升了學(xué)生在環(huán)境照明設(shè)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)踐水平與創(chuàng)意表達(dá)能力。
青年教師陸辰老師在《建筑制圖》實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)功底與豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他以 “小型住宅建筑施工圖繪制” 為任務(wù)主線，現(xiàn)場(chǎng)示范圖線繪制、尺寸標(biāo)注等規(guī)范操作。針對(duì)學(xué)生在比例換算、圖例符號(hào)使用上的常見錯(cuò)誤，陸辰老師逐一巡視指導(dǎo)，通過(guò) “錯(cuò)誤案例對(duì)比講解 + 正確示范” 的方式加深學(xué)生理解。
作為學(xué)校省級(jí)一流專業(yè)，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)始終致力于教學(xué)質(zhì)量提升與專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新。近期，專業(yè)教師們開展了聽課看課活動(dòng)，以優(yōu)秀教師課堂為范本，共同聚焦教學(xué)前沿，探尋育人新路徑。課后，老師們圍繞所聽課程展開熱烈研討。大家結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與觀摩感受，深入分析課堂教學(xué)，既肯定了各位老師的教學(xué)亮點(diǎn)，也針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出了寶貴建議。在交流碰撞中，教師們對(duì)教學(xué)方法、課堂設(shè)計(jì)等方面有了更深刻的思考。此次活動(dòng)搭建起教師相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，對(duì)提升教師教學(xué)水平、推動(dòng)專業(yè)建設(shè)具有重要意義，為環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)探索高質(zhì)量育人路徑注入了新動(dòng)力。（撰稿：吳姍姍 審核：張瓊）