2月14日至4月17日，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教研室開(kāi)展聽(tīng)看課系列活動(dòng)。活動(dòng)由系主任李娜娜牽頭策劃，以省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)為依托，聯(lián)動(dòng)教學(xué)骨干與青年教師，通過(guò)“骨干示范+跨課研討”雙軌模式，探索教學(xué)新范式。全體專(zhuān)業(yè)教師及教學(xué)管理人員沉浸式參與課堂觀摩，共同解碼設(shè)計(jì)教育的提質(zhì)密碼，為專(zhuān)業(yè)升級(jí)蓄能。
活動(dòng)中，教師們深入課堂觀摩多門(mén)核心課程。周淑婷老師的《廣告策劃設(shè)計(jì)》課程以“品牌年輕化策略”為課題，引入真實(shí)市場(chǎng)案例，帶領(lǐng)學(xué)生從消費(fèi)者洞察到創(chuàng)意提案全流程實(shí)戰(zhàn)。她通過(guò)“頭腦風(fēng)暴+分組競(jìng)標(biāo)”模式，模擬廣告公司工作場(chǎng)景，學(xué)生團(tuán)隊(duì)需在限定時(shí)間內(nèi)完成策劃方案并路演答辯。周老師特別強(qiáng)調(diào)“數(shù)據(jù)思維與藝術(shù)表達(dá)的結(jié)合”，助力學(xué)生提升綜合設(shè)計(jì)能力。
徐雯瑤老師的《海報(bào)設(shè)計(jì)》課程以“以金犢獎(jiǎng)海報(bào)比賽”為實(shí)踐項(xiàng)目，結(jié)合地域特色案例，生動(dòng)解析視覺(jué)符號(hào)的創(chuàng)意表達(dá)與信息傳遞邏輯。課堂融入課程思政元素，通過(guò)紅色主題海報(bào)設(shè)計(jì)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)的社會(huì)責(zé)任與價(jià)值觀導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生家國(guó)情懷。
許玉琳老師的《動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)》課程則充滿活力與趣味性。她以“國(guó)潮IP角色創(chuàng)作”為主線，通過(guò)拆解經(jīng)典動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)邏輯，結(jié)合數(shù)字化工具演示角色建模與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)技巧。課堂中，學(xué)生分組創(chuàng)作并展示作品，許老師以“角色性格+視覺(jué)張力”為評(píng)價(jià)維度，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)互動(dòng)，課堂氛圍熱烈。
作為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)始終致力于教學(xué)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)模式優(yōu)化。此次聽(tīng)看課活動(dòng)后，教研室組織專(zhuān)題研討會(huì)。教師們圍繞課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生參與度、技術(shù)融合等維度展開(kāi)討論，既肯定示范課堂的啟發(fā)性，也針對(duì)教學(xué)節(jié)奏把控、跨學(xué)科聯(lián)動(dòng)等提出改進(jìn)建議。系主任李娜娜總結(jié)指出：“通過(guò)跨課程觀摩，我們更清晰地看到專(zhuān)業(yè)核心能力的培養(yǎng)鏈路。未來(lái)需進(jìn)一步強(qiáng)化‘以賽促學(xué)’‘產(chǎn)學(xué)結(jié)合’等實(shí)踐環(huán)節(jié)，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與行業(yè)需求深度對(duì)接。”
此次活動(dòng)為教師搭建了互學(xué)共進(jìn)的平臺(tái)，通過(guò)課堂示范與深度研討，有效促進(jìn)教學(xué)理念更新與教學(xué)方法優(yōu)化，為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。（撰稿：許玉琳 初審：李娜娜 二審：張瓊 三審：徐社永）